35-40(1/32)

第36章

怀瑾羞涩地站起来, 一脸惭愧地念完了自己的答案。

这一念，就连平时最不学无术的同学也听出了门道，她这版答案, 跟课本上的传统答案完全不是一个东西。

传统答案，是按得分点来踩的，写到点子上就给分, 规规矩矩, 不出错，也不出彩。

可怀瑾的答案不一样。它不按得分点走，而是重新设计了一整套工艺流程。一来要有创新性, 二来要保证整个工艺没有逻辑缺陷、没有设计漏洞, 两个条件同时满足，才能拿到她这个分数。

老师讲得慷慨激昂，整整一节课都没分析试卷，全在拆解怀瑾那个答案到底有多精妙。衍生出来的知识点一个接一个, 黑板擦了写、写了擦, 跟开讲座似的。

原本就是学渣的七班同学们，心态彻底崩塌了。

因为他们发现, 好家伙, 听不懂。

明明说的都是中文, 明明都是锻工基础课上讲过的内容, 可组合在一起，怎么就听不懂了呢？

教室里响起窸窸窣窣的声音，大家开始互相问同桌：“你听懂了吗？”

同桌茫然地摇摇头：“没有。”

“你呢？”

“也没有。”

“那老师到底在讲什么？”

“不知道, 但好像很厉害的样子。”

讲台上的老师越讲越兴奋，浑然不觉台下已经是一片绝望的海洋。

只有怀瑾，托着腮帮子坐在第一排, 时不时点一下头。

那模样，简直是在全班同学的伤口上又撒了一把盐。

“这是课本上的内容吗？”有人小声问。

“不知道啊！”

军师痛苦地捂住脸，压低声音说：“别偷偷说话了。这确实是课本上的，甚至课本上都没有，是课外拓展的知识。”

“那怀瑾是怎么知道的？”

所有人的目光同时转怀瑾。

锻工基础课不像普通高中课本，它没有配套的课外练习册，也没有参考书可买。就算你腆着脸去问那些老师傅，人家也没空跟你细讲，就算讲了，那也是家传的手艺，外人想听都听不着。

这种知识，到底是从哪儿来的？

一时间，教室里安静得可怕。就连七班的同学们也顾不上悲伤了，一个个竖起耳朵，眼巴巴地望着怀瑾。

怀瑾眨了眨眼睛，不是吧？这种知识点，你们六十年代也没有吗？

幸亏她是从六十年后的课本里反推出来的，确认过没有超越这个时代，这才放下心来。她理直气壮地抬起头：“我自己想出来的。”

老师手里的粉笔差点掉了：“你是说，这些知识点、这些创新的工艺、这些新的方法，全是你自己想出来的？”

怀瑾歪了歪头，表情真诚极了：“很难吗？”

安静。

死一般的安静。

然后，系统的提示音像炸了锅一样响起来，

【来自李老师的崩溃值+999】

【来自军师……】

这一刻，连老师也被凡尔赛到了，抱着他那叠教案，游魂似的离开了教室。

脑海里不断回荡着怀瑾那句“很难吗”，越想越觉得心口疼，呜呜呜，怎么办？他被自己的学生打击了。

那道实验题的答案很快传遍了整个年级。

一班在看，二班在看，三班也在看。所有人一边咬牙切齿地骂怀瑾骄傲自得，一边又不得不承认，这些知识点太宝贵了。

如果不是怀瑾写出来，他们可能一辈子都不知道还有这种解法。

伴随着答案传遍全校的，还有那句话，“很难吗？”

怀瑾晚上躺在宿舍床上，耳边叮咚叮咚响个不停。

【来自一班的崩溃值+999】

【来自二班的崩溃值+999】

【来自三班……】

怀瑾翻了个身，睡得更香了。成为全校公敌的生活，实在是太快乐了。看我不爽？那就继续看我爽呗。

座谈会的事，是被家长们和学生们一起催出来的。

“凭什么她能考第一？”这是所有人的疑问。怀瑾没有傲人的家庭背景，没有勤勉到变态的苦读记录，更没有力大无穷的男性优势，那她凭什么？

校长被催得焦头烂额，终于松了口。

怀瑾一听座谈会三个字，第一反应是拒绝，她要练习，要备战百校联考。